-تکریم وشخصیت دادن به دانش آموزان
|
- ایجادرفتار دوستانه برای شرکت در نماز و نبود زور و اجبار
|
-نشاط آفرینی فرهنگی و اعتقادی و خود باوری در دانش آموزان
|
ایجاد سرویس های بهداشتی مجهز در مدارس
|
-ایجاد رابطه قوی دینی بین معلم و دانش آموز
|
-رفتار و کردار عملی کادر مدرسه
|
-داشتن نمازخانه جذاب و عالی و استفاده از رنگ های دلپذیر
|
-داشتن کتابخانه غنی با کتاب های سودمند در خصوص نماز
|
باز گو نمودن اهمیت و ضرورت نماز به اولیا دانش آموزان
|
-نام گذاری کلاس ها و گرو هها با آثار نماز
|
-اجرای مسابقات مختلف در خصوص نماز و اهدا جوایز به دانش آموزان برتر
|
-پخش صدای اذان در آموزشگاه به هنگام اوقات شرعی با بلندگو
|
-داشتن دوستان دینی در مدرسه
|
-ورود دانش آموزان به نماز خانه با اسقبال صورت گیرد(پخش گلاب)
|
-شرکت معلمین ،مدیر،معاون، در کنار دانش آموزان در نماز جماعت
|
-حضور مرتب و همیشگی کادر مدرسه در نماز
|
-برگزاری نمایشگاه در خصوص نماز از آثار دانش آموزان
|
-برگزار ی کلاس های ضمن خدمت برای عوامل اجرایی آموزشگاه
|
-توزیع کتب دینی و اخلاقی ساده
|
-برگزاری همایش برای همکاران در خصوص نماز
|
-معرفی دانش آموزان نماز گزار و تشویق آنان در حضور دیگران
|
-تشویق به موقع همکاران موفق در مورد نماز
|
-دادن هدیه به هنگام نماز به دانش آموزان
|
-استفاده از رنگهای آرامش بخش در تزینات نما خانه
|
-استفاده از دانش آموزان خوش صدا برای اذان و ….
|
-استشمام بوی عطر و گلاب و نورپردازی جالب نمازخانه
|
- پخش فیلم های آموزنده در آموزشگاه در خصوص نماز
|
-اجرای برنامه های متنوع در بین نماز (نمایش،سرودو…)
|
-ارتباط مستمر با مساجد و نماز جمعه
|
-شرکت هفتگی یا ماهانه اولیا در نماز جماعت مدرسه
|
-بیان احادیث شیوا وبلیغ در خصوص نماز
|
-شرکت هفتگی یا ماهانه مسئولین اداری در نماز جماعت مدرسه
|
-استفاده از روحانیون جوان و شاداب و تاثیر گذار
|
-هم خوانی سوره های نماز در مراسم آغازین یا آغاز همایش ها و برنا مه های آموزشگاه
|
-داشتن سخنرانی کوتاه و مفید دربین نماز ها
|
-پیروی از اصل مجاورت (وجود کتابخانه و نوار خانه ویا دفتر آموزشگاه در کنار نماز خانه)
|
-اقامه نماز در منزل توسط والدین
|
-ایجاد احساس خوشایند در دانش آموز در پایان هر نماز
|
-برگزاری همایش نماز برای دانش آموزان
|
-به کار گیری شیو های جذاب در برپایی نماز جماعت آموزشگاه
|
-برگزاری همایش نماز برای اولیا
|
-بیان خاطره های نماز از زبان مسئولین
|
-داشتن کفتگوی صمیمی با دانش آموزان در خصوص نماز
|
-جذب تدریجی دانش آموزان وآموزش صحیح به آنان
|
-داشتن میزگرد دانش آموزی در خصوص نماز با رهبری کادر مدرسه
|
-داشتن گفتگو های خصوصی با دانش آموزان و استفاده از کلمات محبت آمیز
|
-فعال نمودن شورای مدرسه و انجمن اولیا وداشتن مصوبات اجرایی در خصوص نماز
|
- داشتن اعتدال ومیانه روی در آموزش دانش آموزان
|
-ارائه الگوی عملی مناسب به دانش آموزان
|
-شنا خت روحیات فردی دانش اموزان
|
-معرفی چهر های برتر دینی و ذکر موفقیت های آنان
|
-برگزاری مسابقات ورزشی در خصوص نماز
|
-برگزاری اردو های زیارتی و سیا حتی
|
-برگزاری کلاس های آموزش خانواده در خصوص نماز
|
-انتخاب بهترین زمان آموزشگاه بعد از اوقات شرعی برای نماز
|
-پرهیز از سخنرانی های سیاسی و…در مابین نماز
|
-بیان داستا نها و قصه های در خصوص نماز
|
- تزیین سالن و نماز خانه با احادیث در خصوص نماز
|
استفاده ازتمثیل و شعر و ادبیات در سخنرانی در خصوص نماز
|
-بیان آثارعلمی روانی و اخلاقی نماز
|
-معرفی دانش آموزان نماز خوان و مومن به صورت منطقه ای به کلیه مدارس
|
-شرکت در نماز جمعه با شکوه خاص واستقبال گرم از آنان
|
-چاپ عکس دانش آموزان نماز خوان در جراید محلی
|
-فیلمبرداری از مراسم نماز جماعت آموزشگاه
|
-ارائه سی دی های آموزشی به دانش آموزان در خصوص نماز
|
-دادن کارنامه نما زبه دانش آموزان و اولیا در پایان هر ترم
|
-اختصاص زمان کوتاهی در آغاز کلاس به بیان آثار نماز توسط همه دبیران در کلاس
|
-نظر خواهی از اولیا و دانش آموزان در خصوص چگونگی اجرای نماز جماعت آموزشگاه
|
–تبیین اثرات نماز
|
-آوردن استدلال های قرآنی در خصوص نماز
|
اختصاص دو روز در هفته در مراسم آغازین به مباحث نماز
|
-رفع موارد ملال آور و خسته کننده و عوامل حواس پرتی در برگزاری نماز
|
|
-داشتن صبر و انعطاف دربرابر اشتباهات دانش آموزان
|
موانع برگزاري نماز جماعت در مدارس
|
در امر معرفی نماز و اثرات آن کوتاهی می گردد
|
عادت نداشتن به نماز از دوران کودکی
|
دوستی با افراد حریص و دنیا پرست و نماز نخوان
|
-ترجیح دادن تفریح و سرگرمی به نماز
|
-شر کت در مجالس فاسد و غیر موازین اخلاقی
|
-نداشتن الگو ی مناسب
|
-انجام گناه فردی و اجتماعی
|
-معرفی نکردن الگوی مناسب عملی از طرف مرسه
|
-عدم درک صحیح دانش آموزان از جایگاه نماز
|
-عملی نبودن افکار و رفتار دبیران و مسئولین مدرسه در خصوص نماز (شعاری و گفتاری
|
سخت گیر ی در مدارس برای نماز
|
-مداومت نداشتن برگزاری نماز جماعت در مدارس
|
-یک نواخت و تکراری بودن برگزاری نماز جماعت مدارس
|
رفتار نامناسب برخی مبلغان دینی
|
-برخورد نامناسب مسئولین آموزشگاه در مقابل اشتباهات دانش آموزان
|
-اجباری بودن و جبر و زور در برگزاری نماز
|
-اهمیت ندادن برخی مدیران و دبیران در خصوص نماز
|
-تناقض بین رفتار و عمل کادر آموزشگاه
|
-نا مناسب بودن زمان برگزاری نماز جماعت درمدارس
|
-عدم تشویق به موقع خود مربیان به دلیل فعا لیتها
|
-توجه بیشتر به دانش آموزان منضبط و نماز خوان
|
اهمیت ندادن بعضی خانوادها به امر نماز
|
-عدم تفویض اختیار به دانش آموزان
|
نبود کلاسهای آموزشی صحیح و قابلیت اجرایی داشتن در مدارس برای مربیان
|
-عدم با تجربه بودن بعضی از مربیان
|
-نداشتن صبر و حوصله و تحمل برخی مدیران و مربیان
|
-عدم برقراری ارتباط صحیح بین امام جماعت و دانش آموزان
|
-بهانه نبود تجهیزات و عدم استفاده از حداقل امکانات
|
-سخنرانی های تکراری و طولانی در نماز
|
-نبود وضو خانه مرتب و تمیز در مدارس
|
-عدم برنامه ریزی درست برای برگزاری نماز جماعت
|
عدم اختصاص بهترین مکان مدرسه به نمازخانه
|
-نبودن نماز خانه مناسب
|
- عدم نظارت دقیق و ارزیا بی از فعالیت های مدارس
|
-عدم وجود امام جماعت ثابت در مدارس
|
-عدم استفاده از نظرات کارشناسان و دبیران صاحب نظر
|
-اکتفا به ظواهر نماز
|
-فعال نبودن ستاد های تربیتی مدارس
|
-عدم شرکت بعضی دبیران در نماز جماعت
|
فعال نبودن تشکل های دانش آموزی در مدارس
|
- زیبا نبودن نماز خانه و نداشتن تجهیزات لازم
|
-عدم تشویق صحیح دانش آموزان
|
-نداشتن انگیزه قوی
|
-نبود تابلوی نماز در برخی مدارس
|
-ضعف شناخت و کاستی وتنبلی
|
-عدم ارتباط مدارس با مساجد محل
|
-غلبه هوای نفس و ایمان ضعیف
|
-نگفتن احادیث تاثیر گذار در خصوص نماز به دانش آموزان
|
-احساس عدم دسترسی به خواسته های خود و نا امیدی از در گاه خداوند
|
-عدم برگزاری اردوهای مختص نماز
|
-تاثیر فرهنگ غرب
|
-نبود برنامه های جذاب نماز در برنا مه های مورد علاقه دانش آموزان در صدا و سیما
|
-غافل بودن از پاداشهای نماز جماعت
|
-نبود میزگردهای دانش آموزی در خصوص نماز
|
-دید گاه های جناحی امام جماعت
|
-استفاده نکردن از تمثیل و شعر در سخنررنی در خصوص نماز
|
-ایجاد انگیزه ناقص و غلط در دانش آموزان
|
-عدم شرکت برخی دبیران ریاضی و…. در نماز
|
-تفکر عقب افتادگی در درس با حضور در برنا مه های اعتقادی
|
-نبود برنامه های فرهنگی و اعتقادی صحیح
|
-داشتن دوستان بی حوصله و بی انگیزه و بی ایمان
|
-داشتن پدر ومادر بزهکار و غیر اخلاقی
|
-بیگانه بودن برخی اولیا با نماز
|
-بی روح بودن نمازجماعت مدارس
|
-مسخره نمودن دانش آموزان نمازگزار
|
-عدم اجرای برنامه های متنوع در نماز جماعت
|